Назад на уџбеник

<sman class="grid-white-num">3.8</sman></br>Природа и друштво 3 (Архикњига)

0% комплетирано
0/0 корака
  1. Водич кроз уџбеник
  2. Импресум
  3. Реч аутора
  4. МОЈ КРАЈ

    Мој крај
  5. План насеља
  6. На рођендан с планом насеља
  7. Оријентишем се у свом крају
  8. Утврди знање - Оријентишем се у свом крају
  9. Рељеф мога краја
  10. Воде мога краја
  11. Географска карта Републике Србије
  12. Утврди знање - Мој крај на географској карти
  13. ПРОВЕРИ ЗНАЊЕ - Како изгледа мој крај
  14. Научили смо
  15. МИ ЖИВИМО У СРБИЈИ
    Ми живимо у Србији
  16. Становници и народи нашег краја
  17. Прошлост, садашњост и будућност
  18. Историјски извори
  19. Живот у мом крају некад и сад
  20. Знаменити људи и предели наших крајева
  21. Утврди знање - Становници и историја твога краја
  22. Насеља мог краја
  23. Занимања становника мога краја
  24. Саобраћај у мом крају
  25. Утврди знање - Занимања становника мог краја и саобраћај
  26. ПРОВЕРИ ЗНАЊЕ - Ми живимо у Србији
  27. Научили смо
  28. СВЕ СЕ КРЕЋЕ, СВЕ СЕ МЕЊА
    Све се креће, све се мења
  29. Меримо температуру
  30. Вода стално кружи и мења стања
  31. Утврди знање - Различита стања воде и мерење температуре
  32. Ваздух – промене при загревању и хлађењу
  33. Утврди знање - Ваздух – промене при загревању и хлађењу
  34. Кретање тела и пређено растојање
  35. Падање тела и Земљина тежа
  36. Утврди знање - Kретање
  37. Кретање производи звук
  38. Светлост и сенка
  39. Утврди знање - Звук, светлост и сенка
  40. ПРОВЕРИ ЗНАЊЕ - Све се креће све се мења
  41. Научили смо
  42. БИЉНИ И ЖИВОТИЊСКИ СВЕТ МОГА КРАЈА
    Биљни и животињски свет мога краја
  43. Животне заједнице
  44. Шума
  45. Ливаде и пашњаци
  46. Утврди знање - Шуме, ливаде и пашњаци
  47. Реке
  48. Баре и језера
  49. Утврди знање - Водене животне заједнице
  50. ПРОВЕРИ ЗНАЊЕ - Природне животне заједнице
  51. Воћњак
  52. Утврди знање - Воћњак
  53. Повртњак
  54. Њива
  55. Утврди знање - Повртњаци и њиве
  56. Парк
  57. Заразне болести
  58. Утврди знање - Култивисане животне заједнице и заразне болести
  59. ПРОВЕРИ ЗНАЊЕ - Култивисане животне заједнице и заразне болести
  60. Научили смо
  61. СТВАРАМ ОД РАЗЛИЧИТИХ МАТЕРИЈАЛА
    Стварам од различитих материјала
  62. Повратне и неповратне промене материјала
  63. Утврди знање - Повратне и неповратне промене
  64. Сличности и разлике међу течностима
  65. Вода и друге течности – брзина растварања
  66. Утврди знање - Течности – сличности, разлике и брзина растварања
  67. Топлотна проводљивост материјала
  68. Ваздух као топлотни изолатор
  69. Утврди знање - Топлотна проводљивост материјала
  70. Разврставање отпада и рециклажа
  71. Утврди знање - Рециклажа
  72. ПРОВЕРИ ЗНАЊЕ - Стварамо од различитих материјала
  73. Научили смо

У нашем насељу или у крају који нам је познат често нам није потребна тачна адреса неког објекта. Довољно је да знамо да се он налази у близини наше школе, дома здравља, цркве, самопослуге или неког другог важног објекта и лако ћемо да га нађемо. Како можемо да се снађемо у насељима у којима никад раније нисмо били?

Да бисмо се лакше снашли у непознатом насељу, можемо да користимо план насеља.

План насеља је умањени приказ насеља. На плану су детаљно приказане улице са зградама. Договореним знацима, симболима, представљени су и сви важни објекти. Све приказано на плану, приказано је као да је посматрано одозго, из птичје перспективе.

Када путујемо авионом и гледамо кроз прозор, видимо како окружење и различити објекти изгледају из птичје перспективе. Пажљиво погледај слике које су снимљене из птичје перспективе и уради задатак.

Као и на овим сликама, и на плану су објекти приказани умањено у односу на стварну величину. Умањени приказ користимо када велике објекте и удаљености не можемо да представимо цртежом у природној величини. То исто радимо када цртамо објекте који су већи него лист папира на коме цртамо. Уколико желимо да нацртамо перницу, цртамо је мању него што је она заиста да би стала на папир.

Однос величина свих објеката које желимо да нацртамо треба да одговара оном у природи. Зато све објекте које цртамо треба једнако да умањимо.

Размера је однос величине објеката или предмета у природи и на цртежу.

Размеру пишемо овако: 1:100, a читамо: 1 према 100.

На пример, 1 m школског дворишта представљамо у свесци као 1 cm. То значи да смо 100 пута умањили цртеж и пишемо: 1:100 (читамо: један према сто).

У свесци на квадратиће нацртај правоугаоник дужине страница AB = 16 квадратића и BC = 8 квадратића. Нацртај и други правоугаоник дужине страница DE = 8 квадратића и EF = 4 квадратића. Колико пута је други правоугаоник мањи од првог? Нацртај квадрат.

Нацртај мањи квадрат тако што ћеш да га умањиш по узору на правоугаоник.

Некада су људи посматрали окружење из „птичје перспективе” из балона, авиона, хеликоптера. Један од савремених начина посматрања одозго је употреба дронова. Дронови су беспилотне летелице којима се управља помоћу даљинског управљача. Поједини дронови су опремљени камерама које снимају простор из птичје перспективе и слику преносе на телефон, таблет или лаптоп помоћу апликације.

Постоје дронови који се користе за спасавање људи. Уз помоћ дрона може да се открије положај особе која се изгубила или која је повређена. Угроженој особи дроном могу да се доставе храна, вода и лекови за прву помоћ док не стигну спасиоци.

Постоје дронови за децу који се користе за игру и они најчешће немају камере. Треба да имаш на уму да дронови могу да узнемире животиње, нарочито птице, јер док лете, производе и звук. Зато, ако будеш у прилици да управљаш дроном, води рачуна да не узнемираваш животиње.

Када кажемо да нешто изгледа као на длану, то значи да неки призор можемо да видимо јасно, са свих страна, па и из птичје перспективе.